¡FELICES FIESTAS!
jueves, 24 de diciembre de 2009
¡Felices Fiestas!
¡FELICES FIESTAS!
martes, 8 de diciembre de 2009
Energía Solar, limpia e inagotable
miércoles, 2 de diciembre de 2009
Ámbito Social en ESA (Grupo B): Visita a los Dólmenes de Antequera
Yo me lo perdí pero, según me han contado ellos, se lo pasaron en grande y les fue bastante interesante.
Aquí os dejo la presentación de las imágenes de la visita
Created with Admarket's flickrSLiDR.
Un saludo.
lunes, 23 de noviembre de 2009
PC con piezas de Lego
lunes, 16 de noviembre de 2009
¡Qué razón llevaba...!
No necesito saberlo todo. Tan sólo necesito saber dónde encontrar lo que me haga falta, cuando lo necesite
Albert Einstein
Y si no que nos lo digan ahora en estos tiempos en los que la red recoge cada vez más información de casi todo.
Bueno, antes de nada, comentar que no sé a ciencia cierta que esta frase sea del sabio, pero supongamos que lo sea (la red está llena de recursos del tipo "frases celebres de ..." y al final no eran imputables al famoso en cuestión).
Y es que hoy día decir "tener la información es tener poder" como ocurría en décadas anteriores, por ejemplo durante la Guerra Fría, no significa ya lo mismo. En esta época de cambios cada vez más rápidos de lo que nos rodea la información debe ser actual y estar actualizada muy frecuentemente, y eso provoca que sea más importante conocer donde encontrar la información más actualizada que simplemente conocer un sitio web donde venga esa información (como ocurre en tantos y tantos sitios web que aparecen en los buscadores con información de varios años atrás), poder recurrir a esa información cuando me sea necesario y saber cómo localizar de forma más eficiente en la red esa información.
Si queréis conocer algunas frases de este científico, pensador, etc... podéis pinchar en este enlace
domingo, 8 de noviembre de 2009
ACT en ESA (actividades de repaso de cálculo básico)
Los ejercicios son éstos y los ejercicios con sus soluciones son éstos.
Otra serie de ejercicios que son éstos dedicados al repaso de los números naturales y enteros
sábado, 7 de noviembre de 2009
ACT en ESA (repaso del 06/11/09)
martes, 3 de noviembre de 2009
Las 10 reglas de la cortesía
domingo, 25 de octubre de 2009
Buenas intenciones
lunes, 19 de octubre de 2009
La energía y los recursos
Acabo de leer un artículo de las noticias de la Nasa (a través de agregadores rss de noticias) en el que se trataba la desaparición de los mayas y una posible causa para ello. Está muy interesante y la podéis ver siguiendo este enlace.
Para mis alumnos, os he añadido el artículo como recurso en el bloque VIII, que aún se encuentra inaccesible, pero podéis adelantar trabajo leyéndolo aquí.
martes, 13 de octubre de 2009
Moodle de Recursos (y 2)
Un saludo.
sábado, 10 de octubre de 2009
ACT en ESA (Semana de 05/10/09 a 09/10/09)
1.- Elección de delegado y subdelegado de clase. Los titulares de los puestos son Joaquín y Amanda (en ese orden). A partir del próximo martes 13 de Octubre, serán los responsables de la distribución a los profesores de los partes de faltas (deben recogerlos y entregarlos en Conserjería al comienzo y al finalizar la jornada).
2.- Hemos recopilado una serie de ejercicios y trabajado las reglas de las potencias que vimos en clase. Todo ello ha requerido de un tiempo necesario para ir afianzando los conceptos. Si encontráis más dificultades de las esperadas, no debéis desanimaros. Aquí os dejo el enlace a las actividades (potencias repaso) que hemos resuelto en clase.
3.- Seguiremos trabajando esta semana próxima. Además os dejo este material sobre radicales, pinchando en este enlace. Al final hay un par de ejercicios, para aquellos que tengan ganas de avanzar más.
Material sobre nuevas representaciones de la Tabla Periódica
Los enlaces son éstos Tabla Periódica Circular, Tabla Periódica Ilustrada y Otras representaciones de la Tabla Periódica (Wikipedia, en inglés)
ACT en ESA Semipresencial: Tema 1 del Aula de Educación Permanente
Aún no podemos entrar en la plataforma de educación permanente, ni vosotros ni yo, y me consta que están haciendo lo posible por subsanar el problema (gracias Juan Diego), por lo que para poder empezar ya os pongo el tema 1 del aula de educación permanente en un enlace más abajo.
Os he enviado un correo con el enlace a esta entrada del blog, así como con las actividades que debéis hacer y cuando las debéis entregar.
El tema 1 lo podéis conseguir si pincháis en este enlace
domingo, 4 de octubre de 2009
ACT en ESA: Enlaces interesantes 2
En el otro artículo sobre los números primos, aparecen diferentes tipos de ellos, pero destacaría los primos gemelos. Podéis seguir este enlace.
Sobre astronomía, lo tenéis también en las noticias de la izquierda, es que se ha encontrado agua en la luna (moléculas de gua para ser más exactos). El enlace es éste.
domingo, 27 de septiembre de 2009
ACT en ESA: Enlaces interesantes sobre cálculo
Información en la Wikipedia sobre los números
Mínimo común múltiplo, máximo común divisor y reglas de divisibilidad (aquí mucho más).
ACT en ESA (del 28/09/09 a 02/10/09)
Operaciones con números naturales y enteros ejercicio1.
Historia y clasificación de los números pinchando en este enlace.
Reglas de potencias pinchando en este enlace.
Los ejercicios sobre estas reglas de potencias pinchando aquí: ejercicio2, ejercicio3_1 y ejercicio3_2
ACT en ESA (del 21/09/09 - 25/09/09)
1.- Presentación del grupo y el profesor del ámbito.
2.- Ficha de datos personales.
3.- Incidencias en las convalidaciones (ACTUALIZADO: resueltas).
4.- Prueba de evaluación inicial y corrección de la prueba en clase (página 1 y página 2).
5.- Lectura en el aula de artículos de prensa científica (texto1 y texto2).
6.- Cuestionario de lectura comprensiva (cuestionario1 y cuestionario2).
7.- Matemáticas: cálculo de operaciones básicas con números naturales y enteros.
8.- Matemáticas: mínimo común múltiplo y máximo común divisor. Problemas reales.
9.- Matemáticas: números fraccionarios .
10.- Matemáticas: notación científica.
No olvidéis lo comentado en el aula sobre la presentación del cuaderno, el orden y la limpieza en la tarea y en los exámenes.
Si pincháis en los enlaces podréis tomar nota de los materiales.
jueves, 24 de septiembre de 2009
Comenzamos en Educación Secundaria de Adultos (modalidades presencial y semipresencial).
Gracias también por los correos que ya algunos de vosotros habéis enviado.
miércoles, 9 de septiembre de 2009
La gratitud...
Por ese motivo muchas gracias a tí, Lola (no dejes de hacerse sentir bien a los que te rodean). Muchas gracias Jose Luís (no sé si sabes la bondad que se siente cuando se te conoce). Muchas gracias a ambos. Por todo, gracias.
martes, 11 de agosto de 2009
¡A por las Perséidas!
En Málaga, mi localidad, hay dos actos organizados por dos asociaciones astronómicas malagueñas, la Agrupación Astronómica de Málaga "Sirio" y la Sociedad Malagueña de Astronomía.
En la Agrupación Sirio se han organizado para el día 12 de Agosto una observación de las Perseidas, encuadrada dentro del año internacional de la astronomía 2009 (AIA2009), en un marco natural incomparable, el Torcal de Antequera. Podéis ver imágenes del lugar pinchando en este enlace .
La Sociedad Malagueña de Astronomía organiza una actividad en las playas malagueñas de Guadalmar (podéis ver la ubicación de la actividad siguiendo este enlace).
Por último, la empresa Aula del Cielo organiza una actividad observacional durante los meses de Julio y Agosto; también el día 12 de Agosto, desde la cumbre del Calamorro (para ver unas imágenes pinchad en este enlace). Se puede acceder allí desde el teleférico de Benalmádena.
No puedo dejar de mencionar una página web, recomendada por la Agrupación Malagueña de Astronomía Sirio, que se llama latinquasar. Podéis ver sus feeds en la columna de la izquierda y el enlace a su web en direcciones de internet del blog.
Para finalizar, un vídeo de YouTube aconsejando en esta observación
sábado, 8 de agosto de 2009
De las imágenes que subís a internet
Las imágenes (no las he visto yo) estaban grabadas en un campamento en el que participó y los protagonistas chicos y chicas de su edad, compañeros de la actividad. Pues bien, esta tarde le ha llamado la empresa que gestiona el campamento y le ha exigido la retirada de las imágenes porque lesionaba los derechos de esos chicos, me imagino que a instancias de padres que se han puesto en contacto con ellos. Es de destacar que lo ha hecho sin su consentimiento expreso, o sea, que no se le ha pedido permiso al interesado. Y eso la mayoría de vosotros no lo hace, despreocupadamente.
Muchos de vosotros me preguntáis por tal o cual foto que os hice en la excursión, y siempre os contesto que no las pongo porque corro el riesgo de que algún padre no esté de acuerdo y me exija la retirada de alguna imagen, incluso teniendo en cuenta que las que pongo son de grupo en las que cuesta distinguir las caras y donde nunca se destaca ningún alumno en particular, a lo sumo salen algunos en grupo mirando y nunca en primer plano.
En cualquier caso, siempre os he indicado que vuestros padres vean el blog, en general y en lo referente a las imágenes, por si alguno cree conveniente y necesario que quite alguna. Para ello basta con hacer un comentario en el hilo donde aparece la foto, que yo lo atiendo cuando me pide que lo modere. Afortunadamente no se ha dado el caso.
Un saludo.
viernes, 7 de agosto de 2009
Astronomía (iniciación)
Ahora os escribo este tema porque en casa nos iniciamos en la observación con un telescopio (aunque antes lo hacíamos con unos prismáticos Meade 10x50 con trípode). Y aprovechando esto os pongo un vídeo del montaje del telescopio, el celestron astromaster 130 EQ
viernes, 31 de julio de 2009
Un pensamiento
La especialización es para los insectos.
-- Robert A. Heinlein
Quería compartir con vosotros este texto que he encontrado en la red. No es un texto que yo haya descubierto (aunque Heinlein es un autor que he tocado) leyendo un libro. Me lo he encontrado porque tengo una nueva afición (que no sé si podré seguir con ella, pero que por ahora me satisface), que es el tiro con arco.
Pues bien, en esta página de artes marciales donde se trataba el tiro con arco, me he encontrado este pensamiento que me ha gustado. Todos nosotros deberíamos saber hacer muchas cosas, no para competir con otros en su realización, sino por que nuestra vida y la de los que nos rodean fuera mejor.
Y os pongo un ejemplo. Siento miedo al pensar que alguna vez (espero que nunca) alguien se viera necesitado de auxilio por un accidente y tuviera que asistirlo lo mejor posible... sin saber como hacerlo. Ya he pasado por ello en mi casa. Mi hijo mayor se atragantó con un caramelo siendo pequeño y nunca supe como se lo saqué de la garganta (se asfixiaba), pues no hice nada de forma consciente, sólo fui un manojo de nervios durante unos segundos que no recuerdo demasiado bien.
Si. Alguno de vosotros pensará que eso se arregla con un buen curso de primeros auxilios y estoy de acuerdo. Pero... y el resto de cosas que podríamos saber y que nunca aprenderemos porque no les prestamos un poco de atención (porque os aseguro que no encontraréis un curso exprés de todo lo que os podáis imaginar que se puede aprender). En nuestra vida diaria podríamos aprender un montón de cosas simplemente con observar un poco más atentamente lo que nos rodea, escuchar un poco más atentamente a quien nos habla y meditar un poco más de tiempo lo que vamos a decir y no soltarlo fuera de lugar o tiempo.
Nos beneficiaríamos todos.
lunes, 29 de junio de 2009
Moodle de Recursos
Pero he aquí que hay compañeros que valen su peso en oro. Y es que Juanma, uno de mis compañeros del departamento de inglés, me ha cedido temporalmente parte de su alojamiento en alojared para poder iniciarme en el trabajo que significa mantener esa plataforma a título personal. Es por ello que podréis ver en la dirección su nombre. Es una solución provisional, a la espera que me decida por un alojamiento propio (entresijos del tema que aún no me he documentado lo suficiente).
Y digo a título personal porque podré usarla sea cual sea mi destino docente, ahora que he superado el periodo en prácticas y que voy a pasar oficialmente a la situación de funcionario con destino provisional. O sea, que me veo de un destino a otro hasta que me den uno definitivo, como otros muchos profesores antes que yo. Espero que esté así (dando tumbos) poco tiempo.
Un saludo y felices vacaciones.
PD: El enlace a la moodle en pruebas es ésta moodle de recursos
miércoles, 10 de junio de 2009
Trabajo sobre "El ahorro de energía empieza en casa" de la UD11
Cuestiones:
1.- ¿Cuál es la cantidad media de Kg de CO2 que una familia media norteamericana produce al día? ¿Cuál es su relación con la producción media europea y la media mundial¿En cuanto quiere dejarlo nuestro reportero en colaboración con su familia?
2.- Indica cuánto CO2 producen los siguiente materiales:
combustión de 1 litro de gasolina ________________________
1 kilowatio/hora de electricidad _________________________
3.- Respecto de la vivienda, ¿qué indica en el artículo sobre "las cocinas americanas"? ¿Y sobre el tamaño de las casas respecto de las europeas?
4.- Según los estudios que se comentan en el artículo, ¿cuales son las principales fuentes de producción de CO2 en los EEUU?
5.- ¿Cuál es el nombre de la empresa que desde 1995 hace esfuerzos por reducir su consumo energético y la producción de CO2?
6.- ¿Cuáles son las medidas que en general debemos aplicar nosotros en nuestras casa y las naciones?
7.- ¿Qué países trabajan en la reducción de las emisiones de CO2 y cómo?
lunes, 8 de junio de 2009
Ejercicio test Unidad Didáctica 11 de 2º de ESO
jueves, 4 de junio de 2009
Actividades en Principia
lunes, 1 de junio de 2009
Cambio de servidor
Pues bien, para nosotros también ha llegado ese momento. Me encuentro en tránsito entre un servidor gratuito que ha dejado de ofrecer el servicio, Google Pages, y un servidor de pago.
Por ese motivo, algunos de los recursos, los más antiguos y más interesantes, han dejado de verse. Pero prometo ponerlos al día cuanto antes.
Un saludo.
PD: Actualización: sigo en ello (040609)
martes, 26 de mayo de 2009
Visita a Gibraltar
lunes, 25 de mayo de 2009
El sonido de los planetas
He descargado los ficheros de audio y los he subido a una cuenta de slideshare, he tenido que descargarlos directamente de la página porque no me permitía oírlos directamente desde la suya (sé que es un problema de mi reproductor pero no le encuentro solución).
Audio: Voz de la Tierra
Audio: Anillos de Saturno
Audio: Saturno
domingo, 24 de mayo de 2009
Más vídeos del parque de las Ciencias (y 3)
Vídeo 1
martes, 19 de mayo de 2009
Más vídeos del Parque de las Ciencias
Os dejo aquí más vídeos (esta vez de la actividad de las aves rapaces)
jueves, 14 de mayo de 2009
Parque de las Ciencias
Además os dejo aquí el vídeo de la cobra.
lunes, 11 de mayo de 2009
Aula del Cielo en el IES Poetas Andaluces
PD: Acabo de comprobar que subiendo el vídeo a flickr puedo publicar una entrada nueva con el vídeo; también puedo incrustarlo en esta entrada que estáis leyendo, pero en ambos casos está dando problemas, quizás por el tamaño del vídeo 52 Mb).
Lo dejo pendiente.
PD2: Acabo de subirlo a Youtube (no es que sea una obra de Cecil B. de Mille, sino que ya es pura cabezonería sacarlo en el blog).
PD3: ¿Pues no parece que ha quedado bien y todo...?
miércoles, 6 de mayo de 2009
I Feria de las Ciencias Ibn Al-Baytar
Nos hemos encontrado participando allí los siguientes centros de la provincia de Málaga:
CEIP Poeta Salvador Rueda
IES Benalmádena
CEIP La Paloma
IES Arroyo de la Miel
CEIP La Leala
IES Poetas Andaluces
CEIP Miguel Hernández
IES Cerro del Viento
IES Suel
IES Antonio Gala
IES Villa de Mijas
IES Manuel Alcántara
El IES poetas Andaluces ha participado con varias experiencias en las que nuestros alumnos han puesto mucho interés y dedicación (¡GRACIAS A TODOS!). A pesar de ello no todas han salido como esperábamos, pero el esfuerzo que han realizado los chicos por hacerlo lo mejor posible merece nuestro reconocimiento.
Hemos participado con varias experiencias, que relaciono a continuación:
(experimentos con burbujas)
Rodillo cinético
Modelo atómico de Bohr
(evolución del modelo atómico desde el modelo de Dalton)
La lata equilibrista
La lata buceadora
(experimento sobre el Principio de Arquímedes)
La vela que se ahoga
(experimento sobre la presión atmosférica)
La torre inclinada de lata
Gelificación del acetato sódico
(cristalización de una disolución sobresaturada)
Fototropismo
(estudio de los tropismos)
Formación del gluten
Fluidos no newtonianos
(al más puro estilo de "El Hormiguero")
El genio de la botella
(la magia, en definitiva, es ciencia)
Cilindro rodante
Atracción latal
(experimento sobre el efecto Venturi)
Aquí tenemos un vídeo de una de las actividades
Esta actividad ha sido recogida en la prensa digital en los siguientes medios La Opinión de Málaga y Benalmádena Digital
lunes, 27 de abril de 2009
Actividad con la Red de Iniciativas Ambientales
En Diciembre (el 5 de diciembre de 2008 para ser más exactos) hicieron los alumnos de 3ºB una actividad con la Red de Iniciativas Ambientales del Ayuntamiento de Benalmádena, que consistía en estudiar el impacto ambiental en la zona costera provocado por el entorno urbano de la localidad.
La visita fue muy interesante, pues pudimos comprobar a pie de playa los efectos que han provocado las construcciones de edificios a tan corta distancia (viviendas particulares, paseo marítimo y hoteles).
Pudimos practicar un poco la recogida de residuos en la costa, residuos que son fruto de la actividad humana sin control que practicamos (porque si nos lo pensáramos no tiraríamos los desechos de la forma que lo hacemos, en cualquier sitio).
Posteriormente pudimos seguir la actividad en el centro, realizando murales con materiales que encontramos en la costa (conchas, algas, resto de animales marinos, etc. que podréis ver en las fotos) .
Este enlace son las fotos que tengo albergadas en flickr (sólo algunas) y éste es un módulo para visualizarlas aquí mismo.
Imágenes de la visita a la Laguna de Fuente de Piedra
jueves, 23 de abril de 2009
Día del libro 2009
Uno de ellos es "Los científicos y sus locos experimentos" del Dr. Mike Goldsmith en la editorial elrompecabezas que trabajamos en 2º de la ESO (forma parte de una colección sobre la vida de científicos muy extensa y a la vez interesantísma) y en 3º de la ESO trabajamos "Breve historia de casi todo" de Bill Bryson (extraordinaria obra de la que ahora ha salido editada una nueva versión más visual para niños con gran cantidad de imágenes).
domingo, 19 de abril de 2009
Excursión a la Cueva del Gato y su entorno (Sistema Hundidero-Gato)
En la Wikipedia, tenemos esta
y en otros lugares de la red estos otros enlaces
Recordaros que la lógica nos dice que debemos llevar calzado cómodo, gorra, comida y bebida, y un chubasquero por si en este tiempo revuelto le da por llover (aunque nos darán la previsión meteorológica antes de ir, para ser previsores).
Además, os recuerdo que tenemos que llevar para la actividad cuaderno y lápiz o bolígrafo (se va a hacer no sólo senderismo, sino también orientación, estudio e interpretación de mapas, uso de la brújula y posicionamiento con GPS).
Por último vamos a confeccionar un herbario virtual gracias a las fotografías que hagáis en la marcha por ese entorno natural de la Cueva del Gato. Una vez que volvamos, cargaremos en
las fotos, debidamente documentado cada uno de los registros.
Nota: como se puede comprobar, el autor de la imagen es Daniel Díaz, y parece estar relacionado con una página llamada mirabosques.com que ha sido actualizada a esta otra
y he intentado buscar más imágenes de este fotógrafo y no aparece nada en la red. Si alguien tiene más referencias, que las comente aquí.
Por último os pongo aquí un módulo de imágenes que he creado con las que hay en flickr
PD: Como me estoy volviendo muy multimedia, gracias a la cámara que tengo (no es una gran máquina pero ¡qué provecho le saco a los vídeos que graba!) os tengo tres equeños vídeos en los que se aprecio sólo un poco la belleza de la zona. Aquí os los dejo
Vídeo 1
Vídeo 2
Vídeo 3
Mujeres científicas
[Actualización 08/03/17]
Con el paso del tiempo han surgido en la red páginas donde se estudia y difunde información de mujeres en la ciencia. Es el caso de Dña Ángela Ruíz Robles (maestra y emprendedora en la enseñanza) y de Dña Gabriela Morreale de Castro (investigadora que junto con su marido D. Francisco Escobar del Rey llevaron a cabo la investigación sobre la relación del bocio y el cretinismo con la deficiencia de yodo en la alimentación).
Actualización 29/10/2017
Esta entrada de mi blog estaría "huérfana" si no hago referencia a una fuentes de información que es de gran ayuda para mi cuando trato de motivar a mis alumnos para que trabajen el tema de la mujer investigadora. Es el blog Mujeres con ciencia, de la Cátedra de Cultura Científica del País Vasco. También tienen presencia en redes sociales (en Facebook y en Twitter).
Actualización 11/02/20
El Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia se celebra el 11 de febrero. Fue proclamado en 2015 por la Asamblea General de las Naciones Unidas con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, además para lograr la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres y las niñas.
Lectura comprensiva
¿Cuántas bolsas de plástico usamos y tiramos cada día, a lo largo de una semana, en todo un año? En el museo de Historia Natural de Nueva York han hecho cuentas: el petróleo empleado en fabricar 10.000 bolsas de plástico produce diecinueve toneladas de dióxido de carbono. La cifra la he aprendido visitando en este museo tan querido para mí una exposición sobre el cambio climático que está llena de imágenes y de informaciones reveladoras, pero que lo deja a uno con una cierta sensación de esperanza, aunque también de responsabilidad. De responsabilidad individual, intransferible, ajena a las grandes declaraciones, al énfasis de los principios...
Vuestra tarea va a consistir en buscar información sobre lo que sigue:
a) Ubicación del Mar de los Sargazos real y características físicas
b) Describe brevemente un proceso de fabricación de plásticos y los diferentes tipos de plástico
c) Busca museos en Andalucía que se dediquen a la divulgación de las Ciencias (ya conoces algunos) indicando en qué localidad se encuentran.
viernes, 17 de abril de 2009
Ha vuelto Angel Rodríguez Lozano
Hoy estoy contento. Contento porque recuerdo las buenas horas que pasé (al volante muchas de ellas) oyendo estos programas, de los que puedo decir que ninguno me dejó indiferente.
jueves, 26 de marzo de 2009
Lectura comprensiva
LECTURA COMPRENSIVA
No todo el flujo solar que llega hasta el borde exterior de la atmósfera de la Tierra se transforma en calor. Una parte muy importante es reflejada directamente y devuelta al espacio por las nubes, los aerosoles (gotitas de agua y polvo atmosférico), la superficie rocosa, las masas de agua en estado liquido o sólido, la vegetación…, esta fracción reflejada recibe el nombre de albedo, y en el caso de la Tierra su valor es del 30 %. Así pues, solo el 70% de la energía solar que incide sobre nuestro planeta es finalmente absorbida por la atmósfera (23%) y por la superficie (47 %). El sistema climático terrestre funciona entonces degradando y redistribuyendo esta fracción no reflejada del flujo solar incidente. (…)
En el caso de Venus, su perpetua cobertura nubosa provoca un albedo medio del 72 %; es decir, este planeta refleja directamente al espacio casi las tres cuartas partes del flujo solar que le llega, por lo que su temperatura media teórica es muy baja a pesar de su proximidad al Sol: solo 43 grados bajo cero. Por la misma razón, la temperatura media de la Tierra debería ser igualmente baja, unos 18 grados bajo cero; sin embargo, obvia decir que la temperatura media de que disfrutamos es de 15 °C, mientras que la superficie de Venus alcanza los 427 °C. ¿Cómo se explica este desfase entre la temperatura real y la teórica? (…)
Se denomina efecto invernadero al proceso natural por el cual ciertos gases, sobre todo el dióxido de carbono, el metano y el vapor de agua, calientan la superficie de un planeta. Estos gases permiten el paso de la radiación solar hasta la superficie, pero interceptan la radiación infrarroja (térmica) que el planeta emite hacia el espacio y la reenvían hacia la superficie. Estos gases elevan la temperatura por encima de la temperatura que habría si faltaran. En el caso terrestre este incremento es de 35 grados, 470 para Venus y solo 6 en el caso de Marte. Así, se podría dar la paradoja de que con la composición, el albedo y la densidad atmosférica adecuadas, Marte fuera un mundo muy calido, la Tierra una bola de nieve y Venus un planeta templado… Y todo ello con independencia de su distancia al Sol.
Desde hace un par de décadas los satélites pueden medir directamente el flujo solar que alcanza la Tierra y el flujo infrarrojo térmico emitido por esta al espacio. Los valores obtenidos confirman que el balance radiactivo global es aproximadamente nulo, es decir, nuestro planeta irradia al espacio una cantidad de energía igual que la que capta del Sol. Esta situación de equilibrio energético se debe a que el sistema climático no está sometido a ningún calentamiento ni enfriamiento duradero, y explica por qué la temperatura media global de la Tierra se mantiene estable.
GABRIEL CASTILLA CAÑAMERO,
Astronomía. Octubre 2005, n.º 76
Contesta a las siguientes preguntas relativas al texto:
1.- ¿Qué es el ALBEDO?
2.- ¿Cuanto vale el albedo terrestre? ¿Y el del planeta Venus?
3.- ¿Cuál es la temperatura que tiene la superficie de Venus? ¿Cuál debería ser su temperatura?
4.- ¿Qué es el efecto invernadero?
5.- Busca información en otras fuentes sobre estas preguntas y haz una lista con ellas (libros de texto, enciclopedias, direcciones web, enciclopedias online, etc...?
miércoles, 25 de marzo de 2009
Hablando de flora (con tristeza)
A pesar de mi queja, no puedo olvidar que en estos días que corren, tener un trabajo es una bendición, y por ello no quiero quejarme ni un segundo más. Era sólo un pensamiento (por escrito). Os pido disculpas y lo dejo ya.
jueves, 12 de marzo de 2009
Criaturas abisales
El interés está en uno de los peces que se ven, en concreto el transparente. Aparece en el libro de 2º de ESO de Editorial Santillana de Ciencias Naturales y nos dimos cuenta en clase de esa relación. Aparece en imagen una hembra de esa especie y dos pequeños individuos que parecen crías pero que en realidad son machos que en las condiciones del entorno abisal en el que viven y debido a la escasez de congéneres, cuando encuentran a una hembra se pegan a ella de por vida. Curioso, ¿verdad?
domingo, 8 de marzo de 2009
Flora del mediterráneo
http://www.florasilvestre.es/mediterranea/index.htm
http://naturablog.blogspot.com/2008/05/flora-mediterrnea.html
Vamos a cambiar la plantilla
La plantilla que vamos a dejar de ver se denomina Harbor, realizada por Douglas Bowman. Vamos a pasar a una más simple pero más práctica, la denominada Mínima Lefty Stretch, del mismo autor.
Procedemos
sábado, 7 de marzo de 2009
Fiesta de estrellas
He podido asistir al acto con mi familia, junto con varios cientos de malagueños (que habrán sido más a lo largo de las dos horas que ha durado el acto) y los organizadores han preparado el material para que pudiéramos ver a la Luna en su fase creciente y a Venus. También tenían en proyecto ver la constelación de Orión, pero por la presencia de bruma en esa dirección del cielo (hacia el suroeste) debían esperar un poco más avanzada la noche. Me marché con mi familia antes por el cansancio de mis hijos, que son aún pequeños.
Sin embargo, al llegar a casa, tuve una grata sorpresa; a pesar de que vivo en la ciudad y la contaminación luminosa es grande y de que la Luna estaba en cuarto creciente y su brillo entorpece bastante la observación del cielo nocturno a simple vista, pude enseñarle a mis niños desde la terraza de mi casa la constelación de Orión, empezando por el famoso cinturón, que podía verse con total claridad a esa hora de la noche.
Durante unos veinte minutos seguimos estudiando el cielo desde casa, localizamos la Estrella Polar, la constelación de la Osa Mayor, a Can Mayor y todavía estoy pensando si he localizado a Cassiopea. No utilizamos ningún instrumento óptico, sólo realizamos observación a simple vista, que es la que más me gusta y la más barata. Basta con tener un planisferio estelar y una brújula. Todo lo demás es paciencia y tener una buena noche despejada.
Observación: Los planisferios estelares o mapas del cielo nocturno, son representaciones de las constelaciones más importantes del cielo y no hay que confundirlos con los programas de PC (o PDA con sistema operativo de Microsoft). Si queréis ver algunos programas de estos seguid este enlace.
miércoles, 18 de febrero de 2009
Visita a la Laguna de Fuente de Piedra
Aunque a estas fechas la cantidad de precipitaciones en la provincia ha sido muy superior a la de otros años y el decreto de sequía que Málaga viene sufriendo desde hace varios años está a punto de ser anulado, las aves han dejado de acudir en estas fechas al humedal. El motivo, la pertinaz sequía que durante varios años a provocado que las especies que anidaban en esta zona hayan elegido otros humedales europeos y de África para su reproducción.
Para poder conocer el entorno geográfico y las características de las especies que anidan allí podéis visitar estos enlaces.
Hidrogeología de la Reserva Natural de la Laguna de Fuente de Piedra
GRUPO LOCAL SEO-MÁLAGA
Imágenes de la Laguna
Web municipal
Enlace en Wikipedia
Enlace con información de la Junta de Andalucía
Dentro de poco añadiré imágenes de la misma, como éstas.