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jueves, 21 de enero de 2010

Hornos solares

Hornos solares.


En mi grupo de Enseñanza de Adultos hemos trabajado los distintos tipos de energías y en concreto de la energía solar como energía renovable. Pero se nos olvidó tratar el tema desde el punto de vista del aprovechamiento inmediato de la energía solar.


Comentamos el caso de esos depósitos de agua con paneles solares, que se ven en algunos áticos y viviendas independientes, de forma que se aprovecha de forma inmediata la energía solar para calentar el agua de la vivienda. Por contra, comentamos que una instalación en el hogar, más sofisticada, que pretenda obtener la energía eléctrica que necesita una vivienda pasa por una gran inversión económica y además con impedimentos técnicos que no hacen viable salvo en extraordinarias ocasiones su uso para esos menesteres.


Pues bien, este mes he leído en la revista de enero de National Geographic España un artículo sobre hornos solares. Aquí tenemos, pues, una nueva aplicación inmediata de la energía solar. Comenta el articulista (Marc Silver) los lugares en este planeta donde es rentable usarlo, algo que ya podéis intuír por no necesitar energía eléctrica. Como muy bien indica, el combustible es gratuito y la contaminación cero (no se necesita madera o combustibles fósiles para hacer la comida en zonas del planeta deprimidas tecnológica y económicamente).



Los números cantan. Puede encontrarse a partir de 75 € (pueden estar subvencionados, como ocurre en aldeas de Chile y en países en vías de desarrollo).


A la izquierda, modelo de horno solar. Más abajo, un hotpot, fabricado con paneles de aluminio y un recipiento negro dentro de un cuenca de cristal. Este modelo puede alcanzar los 1549 grados centígrados (alrededor de 67 €).



También podemos construirnos uno (ya lo comentamos ayer en clase), empleando una caja de cartón de las que tienen solapas, forradas interiormente (incluida las solapas) de papel de aluminio (las solapas inclinadas alrededor de unos 60º ). Dentro introducimos otra caja (ésta sin solapas superiores) de menores dimensiones y pintada de negro en su interior. Entre la caja más externa y la interna introducimos periódicos, serrín o hierba que nos servirán como aislantes. Ya para poder cocinar en su interior introducimos una olla negra con tapa de cristal, y un termómetro para controlar la temperatura. Ya por último ponemos una tapa de cristal a la caja o de plexiglás para permitir que pasen los rayos del sol y no deje salir el calor.

martes, 8 de diciembre de 2009

Energía Solar, limpia e inagotable

Sigo una página dedicada a documentales científicos denominada Docuciencia y al hilo del tema 1 (la energía) del bloque IV de ACT os aconsejo este vídeo sobre la energía solar



lunes, 19 de octubre de 2009

La energía y los recursos



Acabo de leer un artículo de las noticias de la Nasa (a través de agregadores rss de noticias) en el que se trataba la desaparición de los mayas y una posible causa para ello. Está muy interesante y la podéis ver siguiendo este enlace.

Para mis alumnos, os he añadido el artículo como recurso en el bloque VIII, que aún se encuentra inaccesible, pero podéis adelantar trabajo leyéndolo aquí.

sábado, 10 de octubre de 2009

ACT en ESA (Semana de 05/10/09 a 09/10/09)

Para esta semana hemos trabajado las siguientes actividades.

1.- Elección de delegado y subdelegado de clase. Los titulares de los puestos son Joaquín y Amanda (en ese orden). A partir del próximo martes 13 de Octubre, serán los responsables de la distribución a los profesores de los partes de faltas (deben recogerlos y entregarlos en Conserjería al comienzo y al finalizar la jornada).

2.- Hemos recopilado una serie de ejercicios y trabajado las reglas de las potencias que vimos en clase. Todo ello ha requerido de un tiempo necesario para ir afianzando los conceptos. Si encontráis más dificultades de las esperadas, no debéis desanimaros. Aquí os dejo el enlace a las actividades (potencias repaso) que hemos resuelto en clase.

3.- Seguiremos trabajando esta semana próxima. Además os dejo este material sobre radicales, pinchando en este enlace. Al final hay un par de ejercicios, para aquellos que tengan ganas de avanzar más.

domingo, 4 de octubre de 2009

ACT en ESA: Enlaces interesantes 2

Aquí os pongo algo sobre números primos, lo podéis ver en el blog a la izquierda, en Noticias de Genciencia. Os lo traigo aquí. Hay un par de afirmaciones interesantes sobre los números primos (ya recordaréis que los comentamos en clase): que los números primos no son predecibles (no puedo decir que un número es primo salvo que sólo sea divisible por si mismo y por 1) y que algunos pueden obtenerse de fórmulas matemáticas complejas (demasiado complejas).

En el otro artículo sobre los números primos, aparecen diferentes tipos de ellos, pero destacaría los primos gemelos. Podéis seguir este enlace.

Sobre astronomía, lo tenéis también en las noticias de la izquierda, es que se ha encontrado agua en la luna (moléculas de gua para ser más exactos). El enlace es éste.

domingo, 27 de septiembre de 2009

ACT en ESA: Enlaces interesantes sobre cálculo

Os pongo aquí algunos enlaces interesantes sobre la materia que hemos trabajado en clase:

Información en la Wikipedia sobre los números

Mínimo común múltiplo, máximo común divisor y reglas de divisibilidad (aquí mucho más).

ACT en ESA (del 28/09/09 a 02/10/09)

Aquí os dejo los ejercicios que hemos realizado esta semana de 28/09/98 a 02/10/09. Los podéis obtener pinchando en los siguiente enlaces :

Operaciones con números naturales y enteros ejercicio1.
Historia y clasificación de los números pinchando en este enlace.
Reglas de potencias pinchando en este enlace.
Los ejercicios sobre estas reglas de potencias pinchando aquí: ejercicio2, ejercicio3_1 y ejercicio3_2

ACT en ESA (del 21/09/09 - 25/09/09)

Nuestro trabajo esta semana consistió en lo que sigue:
1.- Presentación del grupo y el profesor del ámbito.
2.- Ficha de datos personales.
3.- Incidencias en las convalidaciones (ACTUALIZADO: resueltas).
4.- Prueba de evaluación inicial y corrección de la prueba en clase (página 1 y página 2).
5.- Lectura en el aula de artículos de prensa científica (texto1 y texto2).
6.- Cuestionario de lectura comprensiva (cuestionario1 y cuestionario2).
7.- Matemáticas: cálculo de operaciones básicas con números naturales y enteros.
8.- Matemáticas: mínimo común múltiplo y máximo común divisor. Problemas reales.
9.- Matemáticas: números fraccionarios .
10.- Matemáticas: notación científica.

No olvidéis lo comentado en el aula sobre la presentación del cuaderno, el orden y la limpieza en la tarea y en los exámenes.

Si pincháis en los enlaces podréis tomar nota de los materiales.