Resumen2 del Tema 3 (3ESO)

Os adjunto el segundo "pequeño" resumen del tema 3 de vuestra materia de 3º de ESO, para preparar para el examen.

Resumen 2 Tema 3

Excursión a la Cueva del Gato y su entorno (Sistema Hundidero-Gato)

El próximo 22 de Abril los alumnos de 3º de ESO realizaréis una actividad en el entorno natural de la Cueva del Gato (Benaoján, Serranía de Ronda, Málaga). Algunos alumnos han buscado información en la red sobre la Cueva del Gato y estos son dos de los enlaces

web seleccionado por Vanesa y Sergio

y

web seleccionado por Paco

En la Wikipedia, tenemos esta

entrada sobre la Cueva del Gato

y en otros lugares de la red estos otros enlaces

enlace 1,
enlace 2 (con imágenes de la Cueva),
enlace 3 (con flora),
enlace 4 (con una ruta)

Recordaros que la lógica nos dice que debemos llevar calzado cómodo, gorra, comida y bebida, y un chubasquero por si en este tiempo revuelto le da por llover (aunque nos darán la previsión meteorológica antes de ir, para ser previsores).

Además, os recuerdo que tenemos que llevar para la actividad cuaderno y lápiz o bolígrafo (se va a hacer no sólo senderismo, sino también orientación, estudio e interpretación de mapas, uso de la brújula y posicionamiento con GPS).

Por último vamos a confeccionar un herbario virtual gracias a las fotografías que hagáis en la marcha por ese entorno natural de la Cueva del Gato. Una vez que volvamos, cargaremos en

esta dirección de Flickr

las fotos, debidamente documentado cada uno de los registros.

Nota: como se puede comprobar, el autor de la imagen es Daniel Díaz, y parece estar relacionado con una página llamada mirabosques.com que ha sido actualizada a esta otra

dirección

y he intentado buscar más imágenes de este fotógrafo y no aparece nada en la red. Si alguien tiene más referencias, que las comente aquí.

Por último os pongo aquí un módulo de imágenes que he creado con las que hay en flickr

Created with Admarket's flickrSLiDR.

PD: Como me estoy volviendo muy multimedia, gracias a la cámara que tengo (no es una gran máquina pero ¡qué provecho le saco a los vídeos que graba!) os tengo tres equeños vídeos en los que se aprecio sólo un poco la belleza de la zona. Aquí os los dejo

Vídeo 1



Vídeo 2




Vídeo 3

Criaturas abisales

Esta mañana me han traído a clase una revista de Muy Interesante para mostrarme unas imágenes impresionantes de criaturas de las profundidades oceánicas.

El interés está en uno de los peces que se ven, en concreto el transparente. Aparece en el libro de 2º de ESO de Editorial Santillana de Ciencias Naturales y nos dimos cuenta en clase de esa relación. Aparece en imagen una hembra de esa especie y dos pequeños individuos que parecen crías pero que en realidad son machos que en las condiciones del entorno abisal en el que viven y debido a la escasez de congéneres, cuando encuentran a una hembra se pegan a ella de por vida. Curioso, ¿verdad?

Estas son las imágenes:

El átomo

Esto que os traigo hoy es un mapa conceptual con el que pretendo introduciros al estudio del átomo. Quiero ponerlo directamente en formato web en el escritorio con los enlaces a los recursos (cuando lo modifique), y ya me han ayudado a conseguirlo (¡gracias por tu ayuda Ernest!). De todas formas para verlo de otra forma podéis hacerlo pinchando en el enlace. Lo que veréis es un fichero web alojado en un servidor de la red. Aquí os lo pongo en en formato web y con las dimensiones reales, por eso aparecen las barras de desplazamiento.

Nota: los próximos cmaps intentaré ajustarlos para que no aparezcan las barras de desplazamiento vertical.

La materia

Aquí os pongo algunas actividades que hice ya hace algún tiempo en HotPotatoes (a partir de ahora lo llamaremos HP).

a) crucigrama sobre la materia
b) crucigrama sobre sistemas materiales
c) cuestionario con respuestas alternativas sobre las disoluciones
d) cuestionario con respuestas alternativas sobre los estados de la materia
e) crucigrama más complejo sobre sistemas materiales
f) un mapa conceptual sobre la materia
g) un crucigrama más

y vamos a procurar hacerlos en el cuaderno, incluyendo las definiciones que da para su resolución.

PD: No se os olvide que si os pide vuestro nombre (nunca los proporcionéis por internet, no es seguro), en este caso concreto podéis poner cualquier cosa que se os ocurra en el cuadro para ello, pues da igual lo que pongáis, no lo registra.

Teoría Cinético-Molecular

Ahora que estamos en el tema 2 de nuestro libro, os pongo aquí un mapa conceptual sobre la Teoría Cinético-Molecular, además de estos enlaces para que hagáis las actividades después de informaros y ampliar conceptos con los contenidos que os propongo además de los del libro.

actividades con HotPotatoes de Victoria Valdés,
una caza del tesoro de Joaquín Recio y
contenidos sobre las leyes de los gases de Jesús Peñas
contenidos teóricos y experiencias en formato flash del IES Victoria Kent, de Madrid (muy recomendable)

El mapa conceptual es éste

También sería conveniente que pinchárais en este enlace del mismo tema, en este mismo blog, para alumnos de 4º de ESO de la asignatura Proyecto Integrado. Son actividades complementarias.

Nota: Probando cosas, he modificado el mapa conceptual y le he introducido recursos de internet, de forma que ahora al visualizarlo en formato web, podéis pinchar en cualquiera de los enlaces que son funcionales (¡muchas gracias Ernest!). Intentaré en lo sucesivo que esté lo más ajustado a las dimensiones del blog para que no aparezcan las barras de desplazamiento. Recordad siempre que para que no se abra en la misma ventana del blog es conveniente usar el botón secundario del ratón y pedir "abrir en pestaña nueva" del navegador.

Modelos celulares

Ya hemos acabado la unidad 1, pero a pesar de ello os añado estos modelos de la célula que no he podido aportar antes porque los acabo de encontrar en mi cajón de sastre de los materiales que he ido guardando año tras año. Destaco el volumen que se detalla en los dibujos.

Celula vegetal

Acabamos de trabajar en clase las células animal y vegetal y sus orgánulos. Para reforzar un poco ese trabajo vamos a ver esta presentación realizada por J.L. Sánchez Guillén y que tiene junto con otras más en la siguiente dirección

Animacion 49

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También debemos visitar esta dirección con una presentación comparando ambas células y esta otra actividad realizada en HotPotatoes , pinchando en este enlace

Unidades de medida

Como aún no hemos terminado esta parte, quiero daros algo de material sobre el tema. Esta presentación la he podido conocer a través del blog de Julia Pacheco.

Unidades de medida

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Ahora unas animaciones de ciencia, para probar

He encontrado no sólo cómo introducir una animación flash en blogger, sino estas animaciones de química. Si pincháis en el enlace podréis visitar la página.

Para hacer el ejercicio, baste tener en cuenta cómo varía la propiedad electronegatividad a lo largo de una fila o período y a lo largo de una columna o familia

Tareas por hacer

Por ahora unas cuantas han quedado pendientes. La más importante para mí ahora es cumplir con lo que os he comentado en la hoja del informe individualizado para la recuperación de septiembre de Física y Química (esto es para mis alumnos del IES). Poco a poco iré poniendo los resultados de los ejercicios que tenéis en el libro, y en otros casos os lo haré paso a paso, cuando éste sea lo suficientemente importante como para que no haya lugar a errores.

Quisiera daros un consejo, aunque ya sabéis que no soy dado a ello, y es éste: que estudiéis un poco cada día, ahora el verano parece muy largo pero sólo son dos meses, que bien administrados para ocio y estudio dan para mucho; tener que recuperar una o varias asignaturas en Septiembre es una oportunidad de poder acabar el curso con mejores resultados que en Junio y también empezar uno nuevo con mayores espectativas de éxito.

Por ahora nada más. A partir del día 1 de julio volveré para poneros las actividades en el formato que pueda seros más útil para su visualización.

Un saludo.

El átomo (y II)

Bueno, este es el segundo mapa conceptual que os mencioné antes, sirve de repaso del átomo y los modelos atómicos (que seguramente habréis redactado en un cuadro resumen en vuestro cuaderno)

El átomo

Revisando mis mapas conceptuales, me he encontrado con dos referidos al átomo, uno de menor detalle y el otro más detallado. Os voy a insertar una de las imágenes aquí a la espera que se vea bien.





Y su versión html

Cambios de estado (animación flash)

En este enlace podéis consultar una simulación de los cambios de estado sobre el agua. Es muy interesante. Podéis pulsar aquí

Recursos de Física y Química

Acabo de descubrir esta página, me encanta y por ello os la anoto aquí para emplearla en clase. Tiene muchos recursos. El enlace es éste.

Tabla Periódica

Os dejo varios enlaces a la tabla periódica (habrá más, pero no las he visto aún). Una de ellas es interactiva y tiene la ventaja que puedes descargártela en el PC en formato pdf.

Aquí puedes pinchar una

Esta es otra tabla periódica

Valencias más comunes que podemos necesitar

A pesar de que en una tabla periódica vamos a encontrar la información más importante y que en internet hay mucha información al respecto, no quiero dejar de añadir un contenido que es una lista de valencias que suelo emplear en mis clases. Aprovecho este medio para que os sea más accesible. La podéis ver aquí (ya modificada).

En cualquier caso tenéis otro enlace en el hilo http://recursosccnn.blogspot.com/2008/04/valencias-de-los-elementos-qumicos.html con una lista completa.

Sustancias puras y mezclas

Aquí os dejo un mapa conceptual sobre esta unidad de sustancias puras y mezclas de 3º de la ESO

Además de la versión en html

Valencias de los elementos químicos

Ahora que estamos viendo formulación química, no viene mal que contéis con un recurso como éste. Es una lista de los elementos químicos con sus correspondientes valencias (también las más frecuentes), una reliquia, pues la conservo desde que que estudiaba la carrera.

Archivos adjuntos:

Valencia de los elementos químicos corregida

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NOTA: QR-Code actualizado a 01/11/2011

Características eléctricas de la materia

Ya los antiguos griegos sabían que bastaba con frotar los materiales adecuados entre sí para producir algo que ellos dieron en llamar electricidad, pero aunque es una historia apasionante es mejor dejarla para otro momento. Ahora nos vamos a centrar en un pequeño ejercicio que nos permitirá conocer nuestros conocimientos iniciales sobre el tema, la naturaleza eléctrica de la materia, como siempre, pinchando en este enlace.