Técnicas de estudio.

Algunos alumnos de 1º ESO A (mi bendita tutoría) me han pedido que trabajemos las técnicas de estudio en nuestras horas de tutoría (ya sabemos que con una hora a la semana no puede hacerse mucho, pero lo que se haga hay que hacerlo bien). Ya hemos tratado en clase el tema, como lo que hemos comentado sobre la rutina de horas de trabajo diarias, los descansos, el luagr elegido para hacerlo, hacerlo acompañado o sólo, etc.

Para añadir algo más sobre este tema, he encontrado en la red este artículo en el blog Educación 2.0

5 Técnicas de estudio para mejorar tu aprendizaje 

Vídeo sobre electricidad estática (Centro Principia de Málaga)

Esta tarde mi hijo me ha comentado que su profesor de ciencias naturales tiene un blog. Y me ha mostrado una entrada en la que he podido ver un vídeo en el que Sebastián Cardenete, director del centro Principia de Málaga, explicaba de una forma muy amena qué es la electricidad estática, ejemplificándolo en el laboratorio del centro Principia. Os inserto aquí el vídeo, no os lo perdáis.

Visita a Gibraltar

Pues este también es un olvido de hace mucho. Acompañé a los alumnos de 1º y 2º de ESO a visitar la colonia británica de Gibraltar, les hice unas fotos de la visita y no las subí ni a Flickr ni al blog.

Subsano el error por olvido y aquí lo pongo.

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Aula del Cielo en el IES Poetas Andaluces

Hoy nos ha visitado, por segundo año consecutivo, nuestro amigo Francisco Gálvez, con el que hemos podido disfrutar y realizar una actividad dedicada a la astronomía denominada Aula del Cielo. Distintos grupos han podido realizar la actividad esta mañana visitando el planetario portátil, instalado asombrosamente en pocos minutos (podréis ver algunas imágenes más abajo).

Otra de las actividades con las que hemos podido disfrutar ha sido la observación del Sol, con un telescopio preparado a tal efecto con filtros especiales (imprescindibles), aconsejándonos en todo momento que no miráramos directamente al disco solar. De esta forma hemos podido observar el Sol, en el que no hemos podido ver manchas solares curiosamente, pues nos ha comentado que el Sol se encuentra en un mínimo de actividad solar. Para ver un poco sobre este asunto podéis pinchar en estos enlaces:

enlace 1 Astrofotos

enlace 2 Universidad de La Laguna

enlace 3 AstroMía

enlace 4 Ventanas al universo

enlace 5 Wikipedia

Las fotos de la actividad las podéis ver en nuestro enlace de Flickr o aquí, a continuación

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Además quiero añadir un vídeo de la actividad, sólo 62 segundos, con explicaciones sobre el material empleado.

PD: Acabo de comprobar que subiendo el vídeo a flickr puedo publicar una entrada nueva con el vídeo; también puedo incrustarlo en esta entrada que estáis leyendo, pero en ambos casos está dando problemas, quizás por el tamaño del vídeo 52 Mb).

Lo dejo pendiente.

PD2: Acabo de subirlo a Youtube (no es que sea una obra de Cecil B. de Mille, sino que ya es pura cabezonería sacarlo en el blog).




PD3: ¿Pues no parece que ha quedado bien y todo...?

I Feria de las Ciencias Ibn Al-Baytar

Hoy se ha celebrado la I Feria de las Ciencias Ibn Al-Baytar de Benalmádena, organizada por el Ayuntamiento de Benalmádena y el CEP de Marbella.

Nos hemos encontrado participando allí los siguientes centros de la provincia de Málaga:

IES Al-Baytar
CEIP Poeta Salvador Rueda
IES Benalmádena
CEIP La Paloma
IES Arroyo de la Miel
CEIP La Leala
IES Poetas Andaluces
CEIP Miguel Hernández
IES Cerro del Viento
IES Suel
IES Antonio Gala
IES Villa de Mijas
IES Manuel Alcántara

El IES poetas Andaluces ha participado con varias experiencias en las que nuestros alumnos han puesto mucho interés y dedicación (¡GRACIAS A TODOS!). A pesar de ello no todas han salido como esperábamos, pero el esfuerzo que han realizado los chicos por hacerlo lo mejor posible merece nuestro reconocimiento.

Hemos participado con varias experiencias, que relaciono a continuación:

Tensión superficial
(experimentos con burbujas)

Rodillo cinético

Modelo atómico de Bohr
(evolución del modelo atómico desde el modelo de Dalton)

La lata equilibrista

La lata buceadora
(experimento sobre el Principio de Arquímedes)

La vela que se ahoga
(experimento sobre la presión atmosférica)

La torre inclinada de lata

Gelificación del acetato sódico
(cristalización de una disolución sobresaturada)

Fototropismo
(estudio de los tropismos)

Formación del gluten

Fluidos no newtonianos
(al más puro estilo de "El Hormiguero")

El genio de la botella
(la magia, en definitiva, es ciencia)

Cilindro rodante

Atracción latal
(experimento sobre el efecto Venturi)

Aquí tenemos un vídeo de una de las actividades

Esta actividad ha sido recogida en la prensa digital en los siguientes medios La Opinión de Málaga y Benalmádena Digital

Imágenes de la visita a la Laguna de Fuente de Piedra

Como os avisé, he añadido imágenes en un módulo tipo presentación, para que podáis ver aquí mismo las fotos que hice (los alumnos a los que acompañé no me han enviado ninguna de la visita, por lo que sólo puedo aportar las mías).

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Visita a la Laguna de Fuente de Piedra

Hoy hemos hecho una excursión a la Laguna de Fuente de Piedra, en la localidad del mismo nombre. El objetivo era hacer observación de las aves que anidan en ese paraje natural de la provincia de Málaga. La experiencia ha sido muy bonita, hemos podido practicar algo de senderismo en la laguna, recorriendo parte del perímetro de la misma.
Aunque a estas fechas la cantidad de precipitaciones en la provincia ha sido muy superior a la de otros años y el decreto de sequía que Málaga viene sufriendo desde hace varios años está a punto de ser anulado, las aves han dejado de acudir en estas fechas al humedal. El motivo, la pertinaz sequía que durante varios años a provocado que las especies que anidaban en esta zona hayan elegido otros humedales europeos y de África para su reproducción.

Para poder conocer el entorno geográfico y las características de las especies que anidan allí podéis visitar estos enlaces.

Hidrogeología de la Reserva Natural de la Laguna de Fuente de Piedra
GRUPO LOCAL SEO-MÁLAGA
Imágenes de la Laguna
Web municipal
Enlace en Wikipedia
Enlace con información de la Junta de Andalucía

Dentro de poco añadiré imágenes de la misma, como éstas.

Astros del universo

Hace mucho que en otro de mis blogs (que no trabajo con vosotros) añadí este vídeo, que acompañado debidamente de un tema musical espectacular os hace ver lo pequeños que somos en el Universo (y nos creemos tan importantes)

Fuerza ascensional del aire caliente

Eso es lo que nos proponen Julia y Natalia, de 3ºC, con esta demostración (hay fuego, pero no de qué asustarse) gracias a una humilde bolsita de té.

Plásticos con memoria...

... o así los han dado en llamar. Un vasito de un derivado lácteo, una llama como fuente de calor y éste es el resultado

El escarabajo

Un alumno de mi grupo de 1ºB, Yeray (al que tengo que agradecerle que nos trajera un ejemplar) nos presenta al escarabajo que en estos meses se está haciendo notar en la Costa del Sol (me imagino que en más lugares). Os dejo una imagen del mismo (pido disculpas pues no ha sido la mejor imagen que he hecho con mi Nokia N80)

Os dejo también un vídeo de nuestro pequeño amigo deambulando por la mesa de Yeray (también deambuló un poquito por la sala de profesores, lo puse firmes y se lo llevé a su dueño, que inmediatamente lo guardó a buen recaudo, un poco más seguro). Por su forma de desplazarse no es muy ágil el chiquitín, pero busca los huecos y se escapa fácilmente.

Experimento a microescala (IV)

De nuevo Carmen y Sara nos sorprenden con otro experimento, en este caso también para poner de manifiesto a la presión. Nuestro amigo Khalil justificó lo ocurrido por el peso del papel, pero faltó hacer lo mismo con el mismo peso de papel sin estar más extendido. Mañana lo harán, por hoy basten estas imágenes.

Experimento a microescala (III)

Carmen y Sara hicieron otra experiencia en la que aunaban la elasticidad y la presión ejercida por un gas. No puedo decir más, porque una imagen vale más que mil palabras.

Experimento a microescala (II)

Hoy tengo otro vídeo escolar que mostraros, con la participación inestimable de mis alumnos de 1ºC como espectadores y dos alumnas, Carmen y Sara. Han realizado varios experimentos para manifestar la presión atmosférica. Os pongo el más evidente (se vé mejor).

PD: No hagáis caso del audio, porque son muy activos y no paran de hablar.

A mis alumnos de 1ºC

¿Os acordáis del día que me preguntásteis por lo que le pasaría a un astronauta que se quitara el casco en el vacío del espacio?
Os hablé de un astronauta que hizo un vuelo de pruebas aerostático y se tiraba desde la barquilla en caida libre y antes había perdido un guante, y también hablamos de lo que le pasaba a un protagonista de una película de ciencia ficción. También os hablé (ahora ya hemos llegado con otra sonda más a Marte que nos va a permitir saber si existe hielo bajo la superficie, la sonda robótica Phoenix, que ha enviado imágenes tridimensionales de la superficie que se pueden ver con unas gafas 3D), que había otra película en la que se recreaba la superficie marciana y era Planeta Rojo.

Pues lo más fantástico es que sí, por fíiiiiin he encontrado el enlace que os dije estaba intentando localizar con el vídeo de la caida libre que ví en televisón. Viene de la mano de una de las webs que tengo enlazadas en las noticias.

Para los que se mueven poco por la página os pongo el enlace aquí.

PD: He visto el vídeo entero y os lo pongo aquí, es un videoclip, pero es muy relajante.

Imágenes estereoscópicas

Estoy suscrito a las noticias de Xataca Foto y recibí hace unos días un correo con esto

Fotografía en 3D: Cómo verlas y cómo hacerlas

Interesante y además fácil de hacer. Yo lo he probado y he conseguido con mi N80 hacer dos fotos que el software que se menciona en el artículo reajusta para que sea más sencillo poder visualizarlas después. Lo que si os puedo decir es que a veces la paciencia es un grado, y esta mañana una compañera a pesar de intentarlo (aunque no mucho), no consiguió ver las imágenes. Otro compañero antes que ella, después de un rato, lo consiguió.
Os dejo un ejemplo de las mías, que casualmente ni siquiera las hice pensando en crear fotos tridimensionales, pues son modelos con bloques de madera que mis hijos hacen en sus ratos libres (son pequeños aún) y que en casa es una tradición fotografiarlos. ¿Quién sabe si el día de mañana me salen arquitectos ;-)?

Cambios de estado (animación flash)

En este enlace podéis consultar una simulación de los cambios de estado sobre el agua. Es muy interesante. Podéis pulsar aquí

Crecimiento de cristales de hielo

Os comenté el pasado día que tenía una imagen curiosa por no ser habitual, y era el crecimiento de cristales de hielo en función de las condiciones climatológicas. La hice con una cámara analógica hace bastantes años, y puede que la calidad de la imagen no sea la adecuada. Espero que se vea bien

Catástrofes producidas por el hombre

Desde que el hombre empezó a desarrollar la industria, desde que el hombre intentó acomodar su entorno a sus necesidades, a su comodidad, el medio ambiente empezó a verse afectado por esos cambios. Durante mucho tiempo estos efectos no han sido apreciables, pero eso se ha terminado.

Nuestro planeta cada vez está más al límite de lo que es capaz de asumir como entorno natural sin que las especies de seres vivos que viven sobre él, en él o dentro de él se vean afectadas de forma apreciable. Por eso estamos observando cambios en el clima en general (precipitaciones, temperatura, deshielos, etc...) que debería avisarnos de ello.

Para colmo, el hombre es perfectamente capaz de provocar catástrofes de todo tipo. Como ejemplo de ello os pongo las siguientes:

• desastre de Bhopal (India)
• catástrofe de Chernobil (extinta U.R.S.S.)
• catástrofe de Aznalcóllar (Andalucía, España)

Os propongo como actividad que, para cada caso concreto que os cito, busquéis en la red la respuesta a las siguientes preguntas:

1. fecha de la catástrofe
2. localización geográfica exacta
3. tipo de catástrofe (nuclear, medioambiental, humanitaria, etc...)
4. responsables de la catástrofe (nombre de la empresa y descripción, a qué se dedicaba)
5. procedimiento empleado (si se puede conocer) para paliar los efectos en el medio ambiente
6. estado actual del proceso de regeneración del entorno (si se ha podido vovler a la normalidad en el entorno afectado, etc...)
7. ¿conoces algún suceso de similares características? Cítalo con referencias web (páginas donde se hable de ello).

Todo ello podrás entregarlo en papel o soporte informático, siempre siguiendo el esquema que te indico de siete preguntas. Procura ser lo más preciso posible en las respuestas, eso se valora.

Por último, el trabajo es voluntario. No dudéis que tendrá su reconocimiento el esfuerzo realizado.


Los recursos que podéis ver a continuación os pueden servir para buscar esa información.

1. Desastre de Bhopal
2. Accidente de Chernobil
3. Desastre de Aznalcóllar