ACT en ESA (Semana de 05/10/09 a 09/10/09)

Para esta semana hemos trabajado las siguientes actividades.

1.- Elección de delegado y subdelegado de clase. Los titulares de los puestos son Joaquín y Amanda (en ese orden). A partir del próximo martes 13 de Octubre, serán los responsables de la distribución a los profesores de los partes de faltas (deben recogerlos y entregarlos en Conserjería al comienzo y al finalizar la jornada).

2.- Hemos recopilado una serie de ejercicios y trabajado las reglas de las potencias que vimos en clase. Todo ello ha requerido de un tiempo necesario para ir afianzando los conceptos. Si encontráis más dificultades de las esperadas, no debéis desanimaros. Aquí os dejo el enlace a las actividades (potencias repaso) que hemos resuelto en clase.

3.- Seguiremos trabajando esta semana próxima. Además os dejo este material sobre radicales, pinchando en este enlace. Al final hay un par de ejercicios, para aquellos que tengan ganas de avanzar más.

Material sobre nuevas representaciones de la Tabla Periódica

He podido seguir un enlace en Noticias de Genciencia con el siguiente material sobre diferentes modelos propuestos para la representación de la Tabla Periódica.

Los enlaces son éstos Tabla Periódica Circular, Tabla Periódica Ilustrada y Otras representaciones de la Tabla Periódica (Wikipedia, en inglés)

ACT en ESA Semipresencial: Tema 1 del Aula de Educación Permanente

Un saludo.

Aún no podemos entrar en la plataforma de educación permanente, ni vosotros ni yo, y me consta que están haciendo lo posible por subsanar el problema (gracias Juan Diego), por lo que para poder empezar ya os pongo el tema 1 del aula de educación permanente en un enlace más abajo.

Os he enviado un correo con el enlace a esta entrada del blog, así como con las actividades que debéis hacer y cuando las debéis entregar.


El tema 1 lo podéis conseguir si pincháis en este enlace

ACT en ESA: Enlaces interesantes 2

Aquí os pongo algo sobre números primos, lo podéis ver en el blog a la izquierda, en Noticias de Genciencia. Os lo traigo aquí. Hay un par de afirmaciones interesantes sobre los números primos (ya recordaréis que los comentamos en clase): que los números primos no son predecibles (no puedo decir que un número es primo salvo que sólo sea divisible por si mismo y por 1) y que algunos pueden obtenerse de fórmulas matemáticas complejas (demasiado complejas).

En el otro artículo sobre los números primos, aparecen diferentes tipos de ellos, pero destacaría los primos gemelos. Podéis seguir este enlace.

Sobre astronomía, lo tenéis también en las noticias de la izquierda, es que se ha encontrado agua en la luna (moléculas de gua para ser más exactos). El enlace es éste.

ACT en ESA: Enlaces interesantes sobre cálculo

Os pongo aquí algunos enlaces interesantes sobre la materia que hemos trabajado en clase:

Información en la Wikipedia sobre los números

Mínimo común múltiplo, máximo común divisor y reglas de divisibilidad (aquí mucho más).

ACT en ESA (del 28/09/09 a 02/10/09)

Aquí os dejo los ejercicios que hemos realizado esta semana de 28/09/98 a 02/10/09. Los podéis obtener pinchando en los siguiente enlaces :

Operaciones con números naturales y enteros ejercicio1.
Historia y clasificación de los números pinchando en este enlace.
Reglas de potencias pinchando en este enlace.
Los ejercicios sobre estas reglas de potencias pinchando aquí: ejercicio2, ejercicio3_1 y ejercicio3_2

ACT en ESA (del 21/09/09 - 25/09/09)

Nuestro trabajo esta semana consistió en lo que sigue:
1.- Presentación del grupo y el profesor del ámbito.
2.- Ficha de datos personales.
3.- Incidencias en las convalidaciones (ACTUALIZADO: resueltas).
4.- Prueba de evaluación inicial y corrección de la prueba en clase (página 1 y página 2).
5.- Lectura en el aula de artículos de prensa científica (texto1 y texto2).
6.- Cuestionario de lectura comprensiva (cuestionario1 y cuestionario2).
7.- Matemáticas: cálculo de operaciones básicas con números naturales y enteros.
8.- Matemáticas: mínimo común múltiplo y máximo común divisor. Problemas reales.
9.- Matemáticas: números fraccionarios .
10.- Matemáticas: notación científica.

No olvidéis lo comentado en el aula sobre la presentación del cuaderno, el orden y la limpieza en la tarea y en los exámenes.

Si pincháis en los enlaces podréis tomar nota de los materiales.

Comenzamos en Educación Secundaria de Adultos (modalidades presencial y semipresencial).

Bueno. Esta es la primera entrada del blog para mis alumnos de Secundaria de Adultos de este año. Como os comenté, espero que podáis acceder frecuentemente a los contenidos que iré incorporando aquí para vosotros (ambas modalidades). También os comenté que si alguno le era imposible el acceso, estos materiales se trabajan en clase, además del material fotocopiable.

Gracias también por los correos que ya algunos de vosotros habéis enviado.

La gratitud...

Este texto está extraído de un artículo escrito por Alex Rovira (profesor de ESADE, conferenciante y escritor), que leí en EPS (El País Semanal) del 3 de junio de 2007. No reproduzco todo el artículo , pero si quisiera reproducir una parte aquí:

"Cuando bebas agua, recuerda la fuente", reza el proverbio. En efecto, la gratitud nace de la conciencia y en ella la memoria desempeña un papel esencial. Por ese motivo el negocio es desagradecido, ya que se muestra incapaz de reconocer el valor que procede del otro. Porque la vanidad no quiere saber nada de la gratitud. El vanidoso, el narcisista y el egoísta son ingratos. A lo sumo su gratitud es interesada: la expresan esperando mayores favores. Aquel encerrado en su propia autosuficiencia y en las corazas inconscientes de sus complejos no tiene memoria, no quiere tenerla, luego no quiere reconocer. No porque no le guste recibir, sino porque la gratitud implica manifestar la gracia del otro, lo cual no encaja en su ecuación existencial.

No debemos olvidar estas palabras. Nuestras vidas recorren caminos que no quisiéramos transitar, y por otros que no quisiéramos que llegaran a su fin. En todos debemos recordar la ayuda que nos han prestado los demás.

Por ese motivo muchas gracias a tí, Lola (no dejes de hacerse sentir bien a los que te rodean). Muchas gracias Jose Luís (no sé si sabes la bondad que se siente cuando se te conoce). Muchas gracias a ambos. Por todo, gracias.

¡A por las Perséidas!

Pues sí. Ya ha llegado el momento del año en el la lluvia de estrellas que conocemos como las Perséidas puede observarse más fácilmente (son más numerosas en el cielo). Será en la noche del 12 de Agosto cuando mejor podrán verse, según he leído en algunas web's que tratan el tema. Podéis ver más referencias al tema visitando www.astrowiki.ws y en este enlace .

En Málaga, mi localidad, hay dos actos organizados por dos asociaciones astronómicas malagueñas, la Agrupación Astronómica de Málaga "Sirio" y la Sociedad Malagueña de Astronomía.

En la Agrupación Sirio se han organizado para el día 12 de Agosto una observación de las Perseidas, encuadrada dentro del año internacional de la astronomía 2009 (AIA2009), en un marco natural incomparable, el Torcal de Antequera. Podéis ver imágenes del lugar pinchando en este enlace .

La Sociedad Malagueña de Astronomía organiza una actividad en las playas malagueñas de Guadalmar (podéis ver la ubicación de la actividad siguiendo este enlace).

Por último, la empresa Aula del Cielo organiza una actividad observacional durante los meses de Julio y Agosto; también el día 12 de Agosto, desde la cumbre del Calamorro (para ver unas imágenes pinchad en este enlace). Se puede acceder allí desde el teleférico de Benalmádena.

No puedo dejar de mencionar una página web, recomendada por la Agrupación Malagueña de Astronomía Sirio, que se llama latinquasar. Podéis ver sus feeds en la columna de la izquierda y el enlace a su web en direcciones de internet del blog.

Para finalizar, un vídeo de YouTube aconsejando en esta observación

De las imágenes que subís a internet

Esto que os cuento es real. Le ha ocurrido a un sobrino mío que se ha despreocupado de las consecuencias de subir imágenes a internet, sin mala intención por supuesto, pero sin respetar el derecho a la privacidad de las personas que salen en ella.

Las imágenes (no las he visto yo) estaban grabadas en un campamento en el que participó y los protagonistas chicos y chicas de su edad, compañeros de la actividad. Pues bien, esta tarde le ha llamado la empresa que gestiona el campamento y le ha exigido la retirada de las imágenes porque lesionaba los derechos de esos chicos, me imagino que a instancias de padres que se han puesto en contacto con ellos. Es de destacar que lo ha hecho sin su consentimiento expreso, o sea, que no se le ha pedido permiso al interesado. Y eso la mayoría de vosotros no lo hace, despreocupadamente.

Muchos de vosotros me preguntáis por tal o cual foto que os hice en la excursión, y siempre os contesto que no las pongo porque corro el riesgo de que algún padre no esté de acuerdo y me exija la retirada de alguna imagen, incluso teniendo en cuenta que las que pongo son de grupo en las que cuesta distinguir las caras y donde nunca se destaca ningún alumno en particular, a lo sumo salen algunos en grupo mirando y nunca en primer plano.

En cualquier caso, siempre os he indicado que vuestros padres vean el blog, en general y en lo referente a las imágenes, por si alguno cree conveniente y necesario que quite alguna. Para ello basta con hacer un comentario en el hilo donde aparece la foto, que yo lo atiendo cuando me pide que lo modere. Afortunadamente no se ha dado el caso.

Un saludo.

Astronomía (iniciación)

Bueno, este verano está dando para algunas cosas. En el anterior tema os comenté de pasada que me he apuntado a un club de Tiro con Arco, el club AJATA.

Ahora os escribo este tema porque en casa nos iniciamos en la observación con un telescopio (aunque antes lo hacíamos con unos prismáticos Meade 10x50 con trípode). Y aprovechando esto os pongo un vídeo del montaje del telescopio, el celestron astromaster 130 EQ

Un pensamiento

Un Ser Humano debería ser capaz de cambiar un pañal, planear una invasión, despiezar un cerdo, ensamblar una barca, diseñar un edificio, escribir un soneto, hacer un balance, levantar una pared, expresarse en otro idioma, remendar un hueso roto, confortar a un moribundo, obedecer órdenes, dar órdenes, cooperar, actuar en solitario, resolver ecuaciones, analizar un nuevo problema, esparcir estiercol, manejar un ordenador, cocinar una comida sabrosa, sufrir con entereza, luchar eficientemente.

La especialización es para los insectos.

-- Robert A. Heinlein

Quería compartir con vosotros este texto que he encontrado en la red. No es un texto que yo haya descubierto (aunque Heinlein es un autor que he tocado) leyendo un libro. Me lo he encontrado porque tengo una nueva afición (que no sé si podré seguir con ella, pero que por ahora me satisface), que es el tiro con arco.

Pues bien, en esta página de artes marciales donde se trataba el tiro con arco, me he encontrado este pensamiento que me ha gustado. Todos nosotros deberíamos saber hacer muchas cosas, no para competir con otros en su realización, sino por que nuestra vida y la de los que nos rodean fuera mejor.

Y os pongo un ejemplo. Siento miedo al pensar que alguna vez (espero que nunca) alguien se viera necesitado de auxilio por un accidente y tuviera que asistirlo lo mejor posible... sin saber como hacerlo. Ya he pasado por ello en mi casa. Mi hijo mayor se atragantó con un caramelo siendo pequeño y nunca supe como se lo saqué de la garganta (se asfixiaba), pues no hice nada de forma consciente, sólo fui un manojo de nervios durante unos segundos que no recuerdo demasiado bien.

Si. Alguno de vosotros pensará que eso se arregla con un buen curso de primeros auxilios y estoy de acuerdo. Pero... y el resto de cosas que podríamos saber y que nunca aprenderemos porque no les prestamos un poco de atención (porque os aseguro que no encontraréis un curso exprés de todo lo que os podáis imaginar que se puede aprender). En nuestra vida diaria podríamos aprender un montón de cosas simplemente con observar un poco más atentamente lo que nos rodea, escuchar un poco más atentamente a quien nos habla y meditar un poco más de tiempo lo que vamos a decir y no soltarlo fuera de lugar o tiempo.

Nos beneficiaríamos todos.

Moodle de Recursos

Desde que mis compañeros del Departamento de Inglés del Ies Poetas Andaluces pusieron en marcha una plataforma educativa, la Moodle del departamento, he estado pensando de qué forma podría poner en práctica esta actividad. Hasta la fecha no lo he podido hacer por una nefasta gestión de los recursos por mi parte (vamos, que he contratado un hosting que no me sirve para estos menesteres y que además por las condiciones del contrato no voy a poder dejar de pagar durante el año).

Pero he aquí que hay compañeros que valen su peso en oro. Y es que Juanma, uno de mis compañeros del departamento de inglés, me ha cedido temporalmente parte de su alojamiento en alojared para poder iniciarme en el trabajo que significa mantener esa plataforma a título personal. Es por ello que podréis ver en la dirección su nombre. Es una solución provisional, a la espera que me decida por un alojamiento propio (entresijos del tema que aún no me he documentado lo suficiente).

Y digo a título personal porque podré usarla sea cual sea mi destino docente, ahora que he superado el periodo en prácticas y que voy a pasar oficialmente a la situación de funcionario con destino provisional. O sea, que me veo de un destino a otro hasta que me den uno definitivo, como otros muchos profesores antes que yo. Espero que esté así (dando tumbos) poco tiempo.

Un saludo y felices vacaciones.

PD: El enlace a la moodle en pruebas es ésta moodle de recursos

Trabajo sobre "El ahorro de energía empieza en casa" de la UD11

(Foto: Sandia Labs)

Os pongo aquí el cuestionario que debéis contestar sobre el artículo que os entregué de National Geographic sobre el ahorro energético:

Cuestiones:

1.- ¿Cuál es la cantidad media de Kg de CO2 que una familia media norteamericana produce al día? ¿Cuál es su relación con la producción media europea y la media mundial¿En cuanto quiere dejarlo nuestro reportero en colaboración con su familia?

2.- Indica cuánto CO2 producen los siguiente materiales:
combustión de 1 litro de gasolina ________________________
1 kilowatio/hora de electricidad _________________________

3.- Respecto de la vivienda, ¿qué indica en el artículo sobre "las cocinas americanas"? ¿Y sobre el tamaño de las casas respecto de las europeas?

4.- Según los estudios que se comentan en el artículo, ¿cuales son las principales fuentes de producción de CO2 en los EEUU?

5.- ¿Cuál es el nombre de la empresa que desde 1995 hace esfuerzos por reducir su consumo energético y la producción de CO2?

6.- ¿Cuáles son las medidas que en general debemos aplicar nosotros en nuestras casa y las naciones?

7.- ¿Qué países trabajan en la reducción de las emisiones de CO2 y cómo?

Ejercicio test Unidad Didáctica 11 de 2º de ESO

Este ejercicio ya lo hicísteis hace unos días, lo he subido a internet y lo podéis hacer pinchando en el enlace. Sirve, no como examen en estas condiciones, si como piedra de toque para ver que tal lo hicísteis. He puesto un tiempo de realización de 15 minutos. Probad que tal sale. Tendréis que escribir las palabras verdadero o falso en cada ejercicio, pero es un mal menor.

Ejercicio UD11: Energía

PD1: Haced clic en el botón de arriba a la derecha y mostrad todas las preguntas.

PD2: Si pulsáis cada respuesta para conocer su resultado, igual no os da tiempo de acabar.

Actividades en Principia

En el correo electrónico al que estoy suscrito del consorcio Principia en Málaga ruegan la mayor difusión, por eso incluyo aquí las imágenes de los folletos de la actividad del centro Principia

Cambio de servidor

Seguro que muchas veces veréis en la red páginas que avisan de cambios de servidor o mensajes del tipo "... recurso no encontrado..." , etc...

Pues bien, para nosotros también ha llegado ese momento. Me encuentro en tránsito entre un servidor gratuito que ha dejado de ofrecer el servicio, Google Pages, y un servidor de pago.

Por ese motivo, algunos de los recursos, los más antiguos y más interesantes, han dejado de verse. Pero prometo ponerlos al día cuanto antes.

Un saludo.

PD: Actualización: sigo en ello (040609)

Visita a Gibraltar

Pues este también es un olvido de hace mucho. Acompañé a los alumnos de 1º y 2º de ESO a visitar la colonia británica de Gibraltar, les hice unas fotos de la visita y no las subí ni a Flickr ni al blog.

Subsano el error por olvido y aquí lo pongo.

Created with Admarket's flickrSLiDR.

El sonido de los planetas

Esto que os escribo lo he leído en este blog en el que aparece el sonido que recogió la sonda Voyager al paso por distintos cuerpos celestes. Como el tema está bien explicado, os he puesto el enlace más arriba.

He descargado los ficheros de audio y los he subido a una cuenta de slideshare, he tenido que descargarlos directamente de la página porque no me permitía oírlos directamente desde la suya (sé que es un problema de mi reproductor pero no le encuentro solución).

Audio: Voz de la Tierra



Audio: Anillos de Saturno



Audio: Saturno