Crucigramas

Me he dado cuenta de que, aunque he hecho varios crucigramas para mis alumnos desde que empecé con HotPotatoes (tengo que cambiar de programa ya), no tengo ninguna etiqueta en el blog que haga referencia a ellos, ni ninguna entrada específica para verlos. Como no sé cómo ponerlos por aquí, (me refiero a verlos directamente en el blog como los mapas conceotuales o las animaciones flash, porque ya he probado y la página se cierra) aquí os pongo los enlaces en el blog (en ninguno de los casos es necesario introducir el nombre, dadle aceptar dos veces sin escribir nada en la casilla y se accede al crucigrama).

http://recursosccnn.es/resources/hotpotatoes/JcrossSisMat.htm

http://recursosccnn.es/resources/hotpotatoes/JCross_UD2_1ESO.htm

http://recursosccnn.es/resources/hotpotatoes/Jcrossatomo.htm

http://recursosccnn.es/resources/hotpotatoes/UD3_JCROSS_2ESO.htm

http://recursosccnn.es/resources/hotpotatoes/UD5_JCROSS_2ESO.htm

http://recursosccnn.es/resources/hotpotatoes/UD6_JCROSS_3ESO.htm

http://recursosccnn.es/resources/hotpotatoes/UD9_JCROSS_2ESO.htm

http://recursosccnn.es/resources/hotpotatoes/jcrosglosario.htm

Actualización sobre la actividad del volcán Eyjafjallajökull

Un compañero nos ha remitido en el foro al que estoy suscrito los siguientes enlaces sobre el volcán Eyjafjallajökull

http://www.meteored.com/ram/9718/seguimiento-de-las-emisiones-de-la-erupcin-del-volcn-eyjafjallajokull/

http://www.flir.com/thermography/eurasia/en/data/?id=30533

Además os paso el enlace para descarga de una actividad que me ha enviado mi amiga Lola. Es un modelo 3D del volcán.

Modelo 3D del volcán islandés (DESCARGA)

Las manchas de Plutón

Precisamente ahora que le han quitado de la categoría de planeta del sistema solar , que ya no se le considera más que un planeta enano, Plutón nos sorprende con un misterio que podréis leer en el enlace de Ciencia@NASA. Ha sido el Hubble, el telescopio que nos ha proporcionado estas imágenes

La flor roja con el tallo verde

He leído esta historia en la bitácora de Aníbal de la Torre.

¿Qué pensáis?

Una vez el pequeño niño fue a la escuela. Era muy pequeñito y la escuela muy grande. Pero cuando el pequeño niño descubrió que podía ir a su clase con sólo entrar por la puerta del frente, se sintió feliz.
Una mañana, estando el pequeño niño en la escuela, su maestra dijo:
- Hoy vamos a hacer un dibujo.
- Qué bueno- pensó el niño, a él le gustaba mucho dibujar, él podía hacer muchas cosas: leones y tigres, gallinas y vacas, trenes y botes.
Sacó su caja de colores y comenzó a dibujar.
Pero la maestra dijo: - Esperen, no es hora de empezar, y ella esperó a que todos estuvieran preparados.
- Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar flores.
- ¡Qué bueno! - pensó el niño, - me gusta mucho dibujar flores, y empezó a dibujar preciosas flores con sus colores.

Pero la maestra dijo:
- Esperen, yo les enseñaré cómo, y dibujó una flor roja con un tallo verde. El pequeño miró la flor de la maestra y después miró la suya, a él le gustaba más su flor que la de la maestra, pero no dijo nada y comenzó a dibujar una flor roja con un tallo verde igual a la de su maestra.

Otro día cuando el pequeño niño entraba a su clase, la maestra dijo:
- Hoy vamos a hacer algo con barro.
- ¡Qué bueno! pensó el niño, me gusta mucho el barro. Él podía hacer muchas cosas con el barro: serpientes y elefantes, ratones y muñecos, camiones y carros y comenzó a estirar su bola de barro.
Pero la maestra dijo:
- Esperen, no es hora de comenzar y luego esperó a que todos estuvieran preparados.
- Ahora, dijo la maestra, vamos a dibujar un plato.
- ¡Qué bueno! pensó el niño. A mí me gusta mucho hacer platos y comenzó a construir platos de distintas formas y tamaños.

Pero la maestra dijo:
-Esperen, yo les enseñaré cómo y ella les enseñó a todos cómo hacer un profundo plato.
-Aquí tienen, dijo la maestra, ahora pueden comenzar. El pequeño niño miró el plato de la maestra y después miró el suyo. A él le gustaba más su plato, pero no dijo nada y comenzó a hacer uno igual al de su maestra.

Y muy pronto el pequeño niño aprendió a esperar y mirar, a hacer cosas iguales a las de su maestra y dejó de hacer cosas que surgían de sus propias ideas.

Ocurrió que un día, su familia, se mudó a otra casa y el pequeño comenzó a ir a otra escuela. En su primer día de clase, la maestra dijo:
- Hoy vamos a hacer un dibujo.
- Qué bueno pensó el pequeño niño y esperó que la maestra le dijera qué hacer.

Pero la maestra no dijo nada, sólo caminaba dentro del salón. Cuando llegó hasta el pequeño niño ella dijo:

- ¿No quieres empezar tu dibujo?
- Sí, dijo el pequeño ¿qué vamos a hacer?
- No sé hasta que tú no lo hagas, dijo la maestra.
- ¿Y cómo lo hago? - preguntó.
- Como tú quieras contestó.
- ¿Y de cualquier color?
- De cualquier color dijo la maestra. Si todos hacemos el mismo dibujo y usamos los mismos colores, ¿cómo voy a saber cuál es cuál y quién lo hizo?
-Yo no sé- dijo el pequeño niño, y comenzó a dibujar una flor roja con el tallo verde."

Helen Buckley

Viaje a través del Universo

Gracias a Joaquín que me ha enviado el enlace de este vídeo de YouTube muy impresionante en su presentación

Procesos geológicos: la formación de las montañas (flash)

Como ya he comentado antes, en la clase tratarmos el tema de los procesos geológicos externos e internos. Cuando hablamos de las montañas, no lo hicimos más que desde el punto de vista del lugar donde podíamos comenzar a realizar el proceso de la erosión, generada por las aguas de un río, y cómo éste era capaz no sólo de erosionar las laderas de la montaña, sino también de transportar los materiales hasta la zona donde realizar se el proceso de la sedimentación.

Por eso os traigo aquí una animación, también del banco de recursos de Andalucía Investiga, en el que podremos ver el proceso de formación de las montañas

La formación de la Luna (flash)

Como ya sabéis que no paro de hablar en clase, y que cada vez que sacáis un tema algo de él se comenta (muchísimas veces vuestras aportaciones son interesantes), os traigo aquí una animación flash donde se trata el origen de la Luna (ya recordaréis que lo hablamos en clase, aunque yo sólo os comenté dos de ellas).

La formación de los volcanes (flash)

Como hemos trabajado el tema de la Tierra, y los agenmtes geológicos externos e internos, os añado un vídeo flash donde se aborda la formación de los volcanes (lástima no haber tenido tanta capacidad con la tiza y el verbo cuando os lo explique en clase, pero más vale tarde que nunca).

El agujero de la capa de ozono (flash)

Esta otra animación flash sirve para ilustrar la conversación que mantuvimos en clase sobre las causas , la evolución y las consecuencias de la disminución de la densidad de ozono atmosférico localizada en el polo sur de la Tierra, en concreto, sobre el continente antártico.

Calentamiento de la Tierra (flash)

Os pongo aquí una animación flash que he encontrado en el fondo de recursos educativos de la Junta de Andalucía. Permite estudiar los pasos en el proceso del calentamiento del planeta con descripción de cada etapa.

Sobre el magnetismo

Este vídeo muestra unas hermosas imágenes sobre el efecto del campo magnético y la capacidad de vencer la fuerza de atracción gravitatoria sobre un objeto, en función de los diferentes valores de masa y campo magnético aplicados en el experimento.

Día de la Tierra (22 de Abril)

Hoy se celebra en todo el mundo un día no muy conocido, el Día de la Tierra.

Este día se celebró por primera vez el 22 de Abril de 1970, aunque el tema arranca desde 1962, fecha en la que un senador norteamericano decidió dirigir sus esfuerzos para que el presidente John Kennedy se planteara los problemas medioambientales en su actuación presidencial. De esta forma, años después, se estableció esta fecha como punto de referencia para establecer un foro de discusión y como medio para difundir la protección del medio ambiente.

No está de más que pensemos, hoy también para muchos, en los problemas que el ser humano genera al medioambiente de forma directa y con su inhibición, en muchos casos.

Por cierto, ¿os parece que esa imagen resalta la importancia que para nosotros debe tener la conservación del único lugar del universo que nosotros conocemos que puede acogernos como nuestro hogar?

Vídeo del volcán islandés en erupción

Entra en erupción un volcán en Islandia

21-03-2010

El volcán situado bajo el glaciar Eyjafjallajokull, en el sur de Islandia, ha entrado este domingo en erupción sin registrar actividad sísmica. La Policía de la ciudad de Selfoss ya ha comenzado las operaciones de evacuación de las granjas en las localidades vecinas.Testigos presenciales confirman la aparición de un constante flujo de lava procedente del glaciar. El mayor peligro es que la erupción del volcán produzca una 'Jkulhlaup', el fenómeno según el cual la lava volcánica en contacto con la fría temperatura del glaciar, genera inundaciones y desprendimientos de bloques de hielo. La última erupción del volcán situado bajo el Eyjafjallajkull se registró en 1821 (21(03/10).

Fuente: rtve.es

Entra en erupción un volcán en Islandia

Ya queda muy poco para acabar el curso...

... y el trabajo que habéis llevado a cabo hasta ahora merece un premio,

¡APROBAR... Y CON LAS MEJORES CALIFICACIONES POSIBLES!

Para los que aún queréis conseguir un buen resultado, aunque la fortuna (que no suele ser buena compañera de viaje en los estudios porque siempre terminamos responsabilizándola de nuestros fracasos) no os haya favorecido, os invito a visionar este vídeo (gracias a mi compañera de curso de wikis, que me ha ofrecido su dirección para visitarla, y es

https://transito10.wikispaces.com/)

Pruebas para la obtención del título de Graduado en ESO: listados definitivos y adscripción a tribunales

Aquí os pongo el enlace de los ficheros donde aparecen los listados de los tribunales de Andalucía y los alumnos admitidos

A todos mucha suerte.

Terremotos

Gracias a un compañero de un curso on line, puedo pasaros este enlace a la página del Instituto Geográfico Nacional donde podéis ver un mapa con información de los terremotos de los últimos 10 días en el área de la Península Ibérica e Islas Canarias de magnitud igual o superior a 1.5 o sentidos.

Esta información complementa a la entrada anterior sobre zonas sísmicas que está un poco más abajo.

Está bien pensado, ¿o no?

Extraido de una bolsa de papel de regalo de una tienda de complementos y moda muy "natural"

Un viejo indio estaba hablando con su nieto y le decía:

"Me siento como si tuviera dos lobos peleando en mi corazón. Uno de los dos es un lobo enojado, violento y vengador. El otro está lleno de amor y compasión."

El nieto preguntó:

"Abuelo, ¿dime cual de los dos lobos ganará la pelea en tu corazón?"

El abuelo contestó:

"Aquel que yo alimente."

Día Internacional de la Mujer

Hoy es el Día Internacional de la Mujer, anteriormente llamado Día de la Mujer Trabajadora. Y al hilo de esta conmemoración, me gustaría enlazar aquí un hilo que abrí aquí hace tiempo, sobre mujeres científicas de la historia y el presente. No lo he podido actualizar mucho, pero sigue en proyecto de no poder acabarse nunca, que es lo que se espera.

Además os pongo el enlace de la wikipedia sobre el tema.

Actualización 29/10/2017

Este artículo se escribió el 8 de marzo de 2010. Posteriormente la Asamblea General de las Naciones Unidas, en la Agenda 2030 para la Igualdad de Género, proclamó el día 11 de febrero Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia.

La ciencia y el ser humano.

Nunca pensé que vería algo así, quizás porque a pesar de que creo que mi imaginación no es escasa (y a eso pienso sinceramente me ha ayudado mis estudios de ciencias), no lo era tanto y me río por dentro a carcajadas.

Sin embargo he aquí un vídeo que, empleando algunas frases de científicos famosos, nos muestra una visión de lo que la ciencia y la música pueden tener que ver sin mucho esfuerzo, una en ayuda de la otra teniendo en cuenta que la música es algo que es tan importante para cada ser humano como hacer ciencia lo es para toda la humanidad.

Podréis leer los subtítulos en castellano, una característica añadida recientemente por YouTube. Os gustará leer el mensaje.

Después de ver el vídeo me queda una duda ¿sómos como somos por lo que sabemos y hemos experimentado o sólo por lo que no sabemos y deseamos conocer?

Fijaos qué hace este cohete que despega

Pues no me creía que en esta grabación pudiera apreciarse, pero sí, este cohete es el SDO (Solar Dynamics Observatory en idioma inglés) pasa tan cerca de un arco iris que.... bueno, mejor lo véis. Ocurrió el 11 de febrero pasado, el Observatorio de Dinámica Solar despegó de Cabo Cañaveral en una misión de cinco años para estudiar el Sol. Enviará a la Tierra imágenes de las explosiones solares en calidad IMAX.

Momentos después del lanzamiento, el cohete Atlas V del SDO voló cerca de un arco iris en el cielo azul de Florida y, con una oleada de ondas de choque,... bueno, vedlo y oidlo.

El vídeo fue grabado por la adolescente de 13 años Anna Herbst, en la plataforma de observación Banana River de la NASA (y no olvide subir el volumen para escuchar la reacción de la multitud).